Descubra como a língua portuguesa e a Libras se conectam e interagem no Câmpus Palhoça Bilíngue. Conheça os desafios e perspectivas para a educação de surdos com professores e estudantes compartilhando experiências e métodos de ensino.
Desafios e perspectivas para a educação de surdos no IFSC
A mesa-redonda, realizada no Câmpus Palhoça Bilíngue durante o Seminário de Ensino, Pesquisa, Extensão e Inovação do IFSC (Sepei), trouxe insights valiosos sobre a interação entre a língua portuguesa e a Libras.
O Ensino de Língua Portuguesa no Câmpus Palhoça Bilíngue
No Câmpus Palhoça Bilíngue, a língua portuguesa é ensinada como uma segunda língua para surdos, permitindo a compreensão e fluência por meio de métodos específicos de L2. Os desafios iniciais enfrentados pelos surdos ao aprender português assemelham-se aos de estrangeiros, destacando a importância da metodologia adotada.
Aprendizado da Libras e Integração entre Surdos e Ouvintes
Estudantes do Câmpus Palhoça Bilíngue têm a oportunidade de aprender Libras desde o início do curso, promovendo a integração entre surdos e ouvintes. A professora Bruna Crescêncio Neves ressalta a importância da compreensão mútua e da valorização da cultura surda.
O Papel do Tradutor-Intérprete de Libras-Português
Essencial para a comunicação eficaz entre surdos e ouvintes, o tradutor-intérprete desempenha um papel fundamental no ambiente acadêmico. A mesa-redonda exemplificou a importância da interpretação em tempo real, evidenciando a complexidade e as habilidades necessárias para atuar nesse contexto.
Depoimento e Experiência Acadêmica
Sarah Isadora de Andrade compartilhou sua experiência positiva no Câmpus Palhoça Bilíngue, destacando a integração e o aprendizado conjunto entre surdos e ouvintes. Sua jornada acadêmica mostra a valorização da diversidade e da interação no ambiente educacional.
Assista à gravação completa da mesa-redonda no canal do IFSC no YouTube e mergulhe nesse universo de aprendizado e interação.
Por Felipe Silva | Jornalista do IFSC
Tags: Libras, educaçãoinclusiva
Fonte: ifsc.edu.br
