Descubra como a formação de professores de línguas adicionais pode influenciar a prática educacional na escola. Conheça as perspectivas teóricas e práticas oferecidas por um livro colaborativo lançado pelo IFSC e UFSC.
Resumo do Livro sobre Formação de Professores de Línguas
O livro ‘Ensino de línguas adicionais na educação básica: perspectivas teórico-práticas para a formação continuada de professores’ foi publicado em parceria entre o IFSC e a UFSC. A obra visa contribuir para a formação e atualização de professores, compartilhando conhecimento científico relevante sobre o ensino de línguas.
Objetivos e Conteúdo
Os organizadores do livro afirmam que o material destina-se a professores em formação inicial, experientes, formadores, supervisores de estágio e metodologia de ensino de línguas. São abordadas vertentes da formação de professores de línguas, teorias de ensino e aprendizagem, além de propostas práticas para a sala de aula.
Capítulos
- Formação de Professores de Línguas Estrangeiras e Pesquisa-Ação
- Ensino de Língua Estrangeira na Educação Básica e Tecnologias Digitais
- Língua Adicional, Identidade do Professor e Culturas
- Elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)
O livro também destaca a importância da língua adicional, identidade do professor e culturas no processo de ensino. Propõe reflexões sobre o TCC sob uma ótica reflexiva e crítica, utilizando os gêneros de portfólio e monografia na formação do professor de línguas.
O livro conta com a colaboração de docentes de diversos câmpus, enriquecendo a perspectiva apresentada. Um material essencial para cursos de licenciatura e formação continuada de professores de línguas.
Tags: EducaçãoDeQualidade, FormaçãoDeProfessores
Fonte: ifsc.edu.br
